Projekt h2d2 - didaktisch und digital kompetent Lehren und Lernen

Ziel des q_d2-Labs war die Stärkung der qualitativen Methodenausbildung an der h2. Vor dem Hintergrund einer bedarfsgerechten Vermittlung eines „forschenden Habitus“ wurden digitale Medien, tutorielle Unterstützung und forschendes Lernen gezielt eingesetzt, um methodische Kompetenzen aufzubauen, qualitatives Forschen praxisnah zu trainieren und Studierende in ihren Selbstlernphasen individuell zu begleiten.

Im Verlauf der Projektarbeit entstand die Selbstlernplattform QIPort. Sie bietet Unterstützung beim Erlernen, Anwenden und Lehren qualitativer Forschungsmethoden.

Darüber hinaus wurden Formate wie ein regelmäßig stattfindender Workshoptag, Online-Angebot h2-Methodenmeeting sowie individuelle Beratungen bei der Erstellung qualitativer Abschlussarbeiten etabliert.

Die Arbeit wird in der Innovationswerkstatt Zukunftskompetenzen im Projekt „Study and Thrive – Zusammen.Wachsen“ fortgeführt.

Ziel der beiden X-Labs war der Aufbau eines standortübergreifenden Labornetzwerks in Stendal und Magdeburg, in dem fachspezifische digitale Kompetenzen im Sinne der Maker-Kultur erworben und gezielt gefördert wurden.

Ausgestattet mit Equipment für Bio- und Neurofeedback, Virtual- und Augmented-Reality-Szenarien sowie 3D-Scan und -Druck eröffneten die Labore vielfältige Möglichkeiten für gestaltende, forschungsorientierte und kollaborative Lehr-Lern-Formate. Diese stärkten den produktiven und reflektierten Umgang mit digitalen Anwendungen in zukünftigen Berufsfeldern (z. B. Digital Healthcare, Design, Industrie 4.0 u. a.).

Das X-Lab Magdeburg setzte einen Schwerpunkt im Bereich Design. Das X-Lab Stendal wurde unter anderem von Studierenden und Lehrenden der Studiengänge Rehabilitationspsychologie sowie Kindheitswissenschaften und -pädagogik genutzt.

Die Arbeit der X-Labs wird im Rahmen der Innovationswerkstatt "Innovative Lernumgebungen" des Projekts „Study and Thrive – Gemeinsam.Wachsen“ fortgeführt.

Das PraxisInnovation-Lab arbeitete an der systematischen Verzahnung von Studium und Praxis. Im Verlauf des Projekts wurde die Praxis-Innovationsplattform entwickelt und etabliert. Sie ermöglichte das Teilen von Erfahrungswissen aus Praktika, Werkstudententätigkeiten und anderen Praxisphasen sowie einen niederschwelligen Zugang zu organisatorischen Informationen und Ansprechpartner:innen.

Die Praxis-Innovationsplattform steht auch über das Projektende hinaus weiterhin zur Verfügung.

Das E-Value-Lab entwickelte kooperativ mit den Lehr-Lern-Laboren eine wissenschaftliche Begleitung, die in den jeweiligen Labs entwickelten Arbeiten und Projekte nach dem Design-Based-Research-Ansatz untersuchte (DBRC 2003).

In einem iterativen Forschungsprozess wurden die didaktischen Ansätze sowie Lehr-Lern-Szenarien und -Arrangements unter Anwendung unterschiedlicher Methoden der empirischen Sozialforschung systematisch, partizipativ und praxisbezogen untersucht, Gelingensbedingungen identifiziert und Transfermöglichkeiten geschaffen.

Die Projektkoordination übernahm die strategische, organisatorische und kommunikative Gesamtsteuerung des Projekts h2d2. Sie verantwortete die standortübergreifende Abstimmung der Teilprojekte, unterstützte die Lehr-Lern-Labore bei der Umsetzung ihrer Vorhaben und sicherte die kohärente Weiterentwicklung der Projektziele.

Zu ihren zentralen Aufgaben zählten das Projektmanagement, das Monitoring von Meilensteinen und Ressourcen sowie die Qualitätssicherung in enger Zusammenarbeit mit den beteiligten Akteur:innen. Darüber hinaus förderte die Projektkoordination den hochschulweiten Austausch, organisierte Vernetzungs- und Transferformate und sorgte für die Sichtbarkeit der Projektergebnisse innerhalb der Hochschule.

Das im Rahmen von h2d2 weiterentwicklete Format "Hochschulforum" wird im Rahmen des Projektes "Study and Thrive - Zusammen.Wachsen" fortgesetzt