Angebote für Promovierende

Wann?  10:00 bis 17:00 Uhr

Wo? online

Wer? Dr. Anselm Spindler

Was? In diesem Workshop können Sie sich am Beispiel Ihres aktuellen Schreibprojekts (z.B. Exposé, Dissertation, Artikel oder Konferenzbeitrag) bewährte Techniken der Textplanung und der Selbstorganisation beim wissenschaftlichen Schreiben aneignen.

Kursziele:

• Textplanung: Thema abstecken, Text strukturieren, Aussageabsicht bestimmen
• Selbstorganisation: einen Rahmen definieren, einen Arbeitsplan entwerfen, das Schreiben in den Alltag integrieren
• Elevator Pitch – mein Projekt in 2 Sätzen

Anmeldungen bis zum 09.01.2024

Weiterführende Informationen und Anmeldeformular (Hochschule Merseburg)

Wann? 20. Februar, 10.00 - 17.00 Uhr

Wo? Hochschule Magdeburg-Stendal, Campus Magdeburg, Haus 4, Seminarraum 1.09, Breitscheidstraße 2, 39114 Magdeburg

Kurssprache? deutsch

Was?

Wenn man sich Statistiken und Medienberichte anschaut, könnte man fast meinen, dass ein Burnout heutzutage eine Art normatives Lebensereignis im Berufsleben erfolgreicher Menschen darstellt. Gerade und insbesondere der Zeitraum einer Promotion stellt dabei enorme Anforderungen an das eigene Zeit- und Stressmanagement. Resilienz, im Sinne einer inneren Widerstandsfähigkeit beim Umgang mit Unwägbarkeiten und Misserfolgen, kann jedoch trainiert werden und bei der Bewältigung dieser Herausforderungen helfen. In diesem Seminar gibt es daher vielfältige Tipps und Tricks für einen konstruktiveren Umgang mit Stress, zur Wiedererlangung von Achtsamkeit sowie Impulse zur langfristigen Ausbildung von Resilienz.

Inhalte:
- Konstruktiver Umgang mit Rückschlägen und Misserfolgen
- Vermeidung typischer psychologischer Stressfallen
- Selbstorganisation während der Promotion
- Umgang mit dem Sägeblatt-Effekt
- Burnout-Prävention
- Resilienzfaktoren kennen und kultivieren

Der Workshop ist auf 16 Teilnehmende begrenzt.

Dozent? Dipl-Psych. Vitalij Spak (ImproViT-Personalentwicklung Berlin)

Anmeldefrist? 13.02.2024 10 Uhr

Anmeldung bitte per Mail an kerstin.taenzer@h2.de

Wann? 26. Februar, 10 - 17 Uhr und 27. Februar, 9 - 16 Uhr

Wo? Hochschule Magdeburg-Stendal, Campus Magdebur, Haus 4, Raum 1.09

Was? Promotionskandidat*innen lernen in der Schreibwerkstatt den Aufbau eines Exposés für Dissertationen sowie Dos and Don’ts kennen. Sie haben die Möglichkeit, mit anderen Promotionskandidat*innen und der Trainerin über ihre Schwierigkeiten beim Konzipieren ihres Exposés zu reden und mögliche Lösungsstrategien zu reflektieren. Die zwei Tage bieten den Teilnehmenden den Raum, zielorientiert und in ruhiger Umgebung an ihren Exposés zu arbeiten. Sie können sich außerdem für eine individuelle Schreibberatung mit der Trainerin zurückziehen, z.B. wenn sie Feedback auf das Geschriebene erhalten wollen. Zum Schluss entwickeln die Teilnehmenden einen Zeitplan fürs Fertigstellen des Exposés.

Zielgruppe sind Promotionskandidat*innen der Hochschulen Magdeburg-Stendal, Anhalt, Harz und Merseburg, die derzeit das Exposé für ihr Promotionsprojekt schreiben.

Die Schreibwerkstatt findet auf Deutsch statt.

Sie können sich bis 19. Februar unter Angabe ihrer (potentiellen) betreuenden Hochschule und Ihres (potentiellen) Betreuers anmelden unter phd.case@h2.de.

Die Trainerin Josephin Winkler M.A. ist ausgebildete Schreibtrainerin und Hochschuldidaktikerin.

Wann? 13. März, 12 bis 14 Uhr

Wo? Online

Kurssprache? Deutsch

Was? Sie beschäftigen Fragen und Herausforderungen rund um Ihre Promotion und den Berufsalltag, bei denen Sie bisher zu keiner zufrieden stellenden Lösung gekommen sind? Sie wünschen sich Ideen oder Inspiration, wie Sie Ihre persönliche Herausforderung anpacken können? Das Peer-Coaching sorgt für Durchblick und neue Impulse. Hierbei unterstützen Sie Promovierende bzw. Kolleg*innen (peer-to-peer-Ansatz) mittels der Methode der kollegialen Beratung. Mögliche Themen wären beispielsweise Zeitmanagement, Karrierewege, Work-Life-Balance oder Konfliktpotential unter Kolleg*innen und vieles mehr.

Das Angebot unterstützt Sie und Ihr Anliegen durch ein strukturiertes, vertrauensvolles Beratungsgespräch, indem die vorhandenen Kenntnisse und Erfahrungen aller Teilnehmenden eingebracht werden. Es werden gemeinsame Lösungsoptionen nach einem festgelegten Ablaufschema entwickelt. In einem Peer-Coaching-Termin können maximal ein bis zwei Anliegen behandelt werden. Ziel ist es auch, die Methodik zu üben und zu erlernen, um so unabhängig vom Angebot der wissenschaftlichen Nachwuchsförderung das Peer Coaching mittels der Methode der kollegialen Beratung selbst durchzuführen.

Ihre Coach: Sandra Dietzel, Referentin für Nachwuchsförderung an der Hochschule Merseburg, hat nachgewiesene, langjährige Erfahrung im Coaching und in der Beratung von Einzelpersonen und Teams.

Melden Sie sich bis zum 6. März hier an.

Wann? 19. April, 10 bis 17 Uhr

Wo? Online

Kurssprache? Englisch

Was? Die Lingua franca der Wissenschaft ist heute Englisch, und folglich ist das Vorantreiben einer akademischen Karriere in der Regel mit der Einreichung von Artikeln in englischsprachigen Fachzeitschriften verbunden. Dieser Workshop zielt darauf ab, den Übergang vom Studenten zum Profi zu erleichtern.

Was macht eine ansprechende Forschungsarbeit aus? Wie schreibt man eine spannende Zusammenfassung?  Warum stehen einige Studien im Rampenlicht, während andere, ebenso verdienstvolle Beiträge weitgehend ignoriert werden? Mit anderen Worten: Was macht einen Artikel erfolgreich?

Viele Deutsche finden, dass es trotz der Sprachbarriere einfacher ist, englischsprachige Artikel zu lesen. Wir werden die Gründe dafür genauer unter die Lupe nehmen. Es ist sicher nicht so, dass die Übersichtlichkeit zu Lasten des Inhalts geht.  Neben der Terminologie spielt auch die Wortwahl eine Rolle. Um dies zu vertiefen, werden wir uns auf Artikel in Fachzeitschriften wie Nature, Science oder PNAS beziehen, um den kulturellen Stil und die Unterschiede zwischen den Zeitschriften besser zu verstehen.

Ihre Coach: Dr. Sonja Price

Melden Sie sich bis zum 9. April hier an.

Wann? 06. und 07. Mai, jeweils 10 - 12 Uhr

Wo? Online

Kurssprache? Englisch

Was? Die Verwaltung umfangreicher Datensätze kann ein Haupthindernis bei der wissenschaftlichen Literaturrecherche darstellen. Erkunden Sie mit uns systematische und reproduzierbare Methoden zur Überwindung dieser häufigen Herausforderung für Forscher.

Inhalt

I. Werkzeugkasten für bibliometrische Methoden:
        a. Leistungsanalyse          
               i.  Publikationsbezogene Metriken          
               ii.  Zitationsbezogene Metriken          
               iii. Zitations- und publikationsbezogene Metriken  

         b. Wissenschaftliche Kartierung          
               i.   Soziale Struktur: Analyse der Mitautorenschaft          
               ii.  Konzeptuelle Struktur: Ko-Wort-Analyse          
               iii. Intellektuelle Struktur: Analyse der bibliographischen Kopplung          
               iv. Hauptsächlich verwendete Software

II. Anwendung der Inhaltsanalyse mit VosViewer:  
          a. Zielsetzung und Umfang  
          b. Datenerhebung  
          c. Bereinigung der Daten  
          d. Metriken und Clustering  
          e. Visualisierung

III. Praktische Übung mit VosViewer

Pedro Arturo Flores Gomez ist Doktorand in Wirtschaftswissenschaften an der Universität von Castilla-La Mancha. Als Gastdoktorand hat er dieses Seminar an der Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla in Mexiko durchgeführt. Zusätzlich wird seine Perspektive bereichert durch Ziele des Kurses

• Vermittlung eines einführenden Ansatzes zu den Grundlagen der bibliometrischen Methodik.
• Erwerb von Kenntnissen über die wichtigsten Softwareprogramme und Schnittstellen, die für die Entwicklung bibliometrischer Analysen entwickelt wurden.
• Durchführung einer bibliometrischen Analyse mit VosViewer, von der Erstellung einer Datenbank bis zur Visualisierung von Clustern.

Melden Sie sich bis zum 26. April hier an.

Wann? 13. und 14. Mai, 9 - 16 Uhr

Wo? Online

Was? In diesem praxisorientierten Workshop erwarten Sie zum einen praxiserprobte Methoden zum effektiven Umgang mit Zeit. Zum zweiten erhalten Sie Tools & Tipps  aus der Coaching-Trickkiste, die Ihnen bei der Umsetzung jener Methoden effektiv helfen können – wirksame, „um-die-Ecke-gedachte“ Kniffe zum Umgang Prokrastination sind hierfür ein Beispiel. Wissen zum Thema Persönlichkeitsspezifische Hürden im Zeitmanagement rundet das Seminar ab.

Neben fachlichen und kommunikativen Herausforderungen bedeutet das Verfassen Ihrer Dissertation für Sie als junge Wissenschaftler*innen auch, ein großes Quantum Zeit zu strukturieren.

Diese Herausforderung ist auf den ersten Blick eine technisch-methodische,mit entsprechenden Tools lösbare. Auf den zweiten Blick jedoch ist diese Herausforderung eine zutiefst persönliche. Eben jener persönliche Aspekt ist entscheidend für die Fähigkeit, Tools, „Tipps & Tricks“ auch tatsächlich anwenden zu können.

Im Seminar verbinde ich beide Aspekte auf eine Weise, welche die Teilnehmenden erfahrungsgemäß als sehr hilfreich für sich und ihre Arbeit erleben.

Melden Sie sich bis zum 03. Mai hier an.

Wann? 19. Juni, 10 bis 14 Uhr

Wo? Online in Zoom

Kurssprache? Deutsch

Was? Die Bedeutung von großen Sprachmodellen (KI) für das wissenschaftliche Arbeiten wird spätestens seit der starken Verbreitung von ChatGPT intensiv diskutiert. In diesem Workshop werden wir den Blick darauf richten, wie unterschiedliche KI-Textgeneratoren (z.B. ChatGPT & ScienceOS) ganz konkret im Arbeitsprozess einer Dissertation eingesetzt werden können. Die Einsatzgebiete reichen dabei von einfachen Formulierungshilfen bis zur komplexen Quellenrecherche und -analyse. Außerdem werden technische Grundlagen, rechtliche Rahmenbedingungen, sowie Möglichkeiten und Grenzen der Systeme betrachtet.

Lernziele:

• TN kennen verschiedene Möglichkeiten AI Textgeneratoren wie z.B. ChatGPT in den Arbeitsprozess Ihrer Dissertation zu integrieren.
• TN kennen die Möglichkeiten und Grenzen aktueller AI Textgeneratoren und Prüfprogramme.
• TN kennen die rechtlichen Rahmenbedingungen zur Nutzung von AI Textgeneratoren.

Zielgruppe sind Promovierende der vier HAWs in Sachsen-Anhalt. Restplätze werden an Promovierende der OVGU und der MLU vergeben.

Sie können sich bis 13. Juni unter Angabe ihrer betreuenden Hochschule, Ihres Fachs und Ihres Promotionsbetreuers anmelden unter phd.case@h2.de.

Ihr Trainer: Martin Groß, Digitalisierungsbeauftragter der Hochschule

Wann? 19. Juni, 10 bis 12 Uhr

Wo? Merseburg

Kurssprache? Deutsch

Was? Sie beschäftigen Fragen und Herausforderungen rund um Ihre Promotion und den Berufsalltag, bei denen Sie bisher zu keiner zufrieden stellenden Lösung gekommen sind? Sie wünschen sich Ideen oder Inspiration, wie Sie Ihre persönliche Herausforderung anpacken können? Das Peer-Coaching sorgt für Durchblick und neue Impulse. Hierbei unterstützen Sie Promovierende bzw. Kolleg*innen (peer-to-peer-Ansatz) mittels der Methode der kollegialen Beratung. Mögliche Themen wären beispielsweise Zeitmanagement, Karrierewege, Work-Life-Balance oder Konfliktpotential unter Kolleg*innen und vieles mehr.

Das Angebot unterstützt Sie und Ihr Anliegen durch ein strukturiertes, vertrauensvolles Beratungsgespräch, indem die vorhandenen Kenntnisse und Erfahrungen aller Teilnehmenden eingebracht werden. Es werden gemeinsame Lösungsoptionen nach einem festgelegten Ablaufschema entwickelt. In einem Peer-Coaching-Termin können maximal ein bis zwei Anliegen behandelt werden. Ziel ist es auch, die Methodik zu üben und zu erlernen, um so unabhängig vom Angebot der wissenschaftlichen Nachwuchsförderung das Peer Coaching mittels der Methode der kollegialen Beratung selbst durchzuführen.

Ihre Coach: Sandra Dietzel, Referentin für Nachwuchsförderung an der Hochschule Merseburg, hat nachgewiesene, langjährige Erfahrung im Coaching und in der Beratung von Einzelpersonen und Teams.

Melden Sie sich bis zum 12. Juni hier an.

Wann? 06. September, 9:00 bis 15:30 Uhr

Wo? Online

Kurssprache? Deutsch

Was? Zur Finanzierung eines Promotionsvorhabens oder zur Verlängerung eines laufenden Forschungsprojekts ist häufig die erfolgreiche Einwerbung von Fördermitteln erforderlich. Sollten Sie zu diesem Thema mehr Fragen als Antworten haben, ist dieser Workshop genau richtig: Wer bietet Förderprogramme für Forschungsvorhaben an und wie findet man in der Fülle der Angebote das für die eigene Idee passende Programm? Wie ist eine typische Förderrichtlinie aufgebaut und welche Fragen sollte man unbedingt vor der Antragstellung klären? Wie erarbeitet man einen guten Förderantrag? Welche (kostenfreie) Software lässt sich nutzen? Wie geht man mit einer Ablehnung um und was ist bei einer Förderzusage zu beachten. Welche Fehler sollte man beim Ausgeben von Fördermitteln unbedingt vermeiden, um am Ende nichts zurückzahlen zu müssen? Und welche Instanzen an (m)einer Hochschule können die Beantragung und Verwaltung von Forschungsfördermitteln unterstützen und begleiten?

Ihr Referent: Christian Reinboth ist seit 2023 Research Funding Manager in der Stabsstelle Forschung der Hochschule Harz und gibt Einblicke in dieses spannende Themenfeld. Sollten Sie bereits eine konkrete Projektidee haben und noch auf der Suche nach einer passenden Finanzierung sein, teilen Sie Ihre Idee gerne vor der Veranstaltung per E-Mail dem Referenten mit.


Melden Sie sich bis zum 23. August hier an.

Wann? 12. September, 14 bis 16 Uhr

Wo? Merseburg

Kurssprache? Deutsch

Was? Sie beschäftigen Fragen und Herausforderungen rund um Ihre Promotion und den Berufsalltag, bei denen Sie bisher zu keiner zufrieden stellenden Lösung gekommen sind? Sie wünschen sich Ideen oder Inspiration, wie Sie Ihre persönliche Herausforderung anpacken können? Das Peer-Coaching sorgt für Durchblick und neue Impulse. Hierbei unterstützen Sie Promovierende bzw. Kolleg*innen (peer-to-peer-Ansatz) mittels der Methode der kollegialen Beratung. Mögliche Themen wären beispielsweise Zeitmanagement, Karrierewege, Work-Life-Balance oder Konfliktpotential unter Kolleg*innen und vieles mehr.

Das Angebot unterstützt Sie und Ihr Anliegen durch ein strukturiertes, vertrauensvolles Beratungsgespräch, indem die vorhandenen Kenntnisse und Erfahrungen aller Teilnehmenden eingebracht werden. Es werden gemeinsame Lösungsoptionen nach einem festgelegten Ablaufschema entwickelt. In einem Peer-Coaching-Termin können maximal ein bis zwei Anliegen behandelt werden. Ziel ist es auch, die Methodik zu üben und zu erlernen, um so unabhängig vom Angebot der wissenschaftlichen Nachwuchsförderung das Peer Coaching mittels der Methode der kollegialen Beratung selbst durchzuführen.

Ihre Coach: Sandra Dietzel, Referentin für Nachwuchsförderung an der Hochschule Merseburg, hat nachgewiesene, langjährige Erfahrung im Coaching und in der Beratung von Einzelpersonen und Teams.

Melden Sie sich bis zum 05. September hier an.

Wann? 12. November, 12.30 - 14.00 Uhr

Wo? Online

Kurssprache? Deutsch

Was?

Kind(er) oder Karriere? Eine längst veraltete Frage oder immer noch aktuell? Diese und viele weite-ren Fragen und Aspekte zur Vereinbarkeit sind Thema dieser interaktiven Lunch Lecture.

Vereinbarkeit von Karriere und Familie ist ein gesellschaftliches Dauerthema - auch im Wissenschaftssystem. Vor allem in der Qualifikationsphase zeigt sich das Spannungsfeld zwischen (oftmals) befristeten Qualifikationszeiten und prekären Beschäftigungsverhältnissen, hohen wissenschaftlichen Erwartungen und Anforderungen und einem (möglichen) Kinderwunsch.

Mit einem Impulsvortrag und im gemeinsamen Austausch gehen wir folgenden Fragen nach:

Wie müssen Rahmenbedingungen in der Wissenschaft beschaffen sein, damit für Wissenschaftler*innen in den Qualifikationsphasen die Vereinbarkeit von Elternschaft und wissenschaftlichem Karriereweg gelingen kann? Welche Hürden stehen dem entgegen und wie können diese abgebaut werden? Welche Bedarfe haben Promovierenden im Kontext Vereinbarkeit? Welche positiven Entwicklungen gibt es bereits und welche konkreten Angebote gibt es an den HAW?

Die Referentin Frau Katja Labow ist seit über 17 Jahren in verschiedenen Bereichen an der Hochschule Merseburg tätig. (Geschlechter-)Gerechtigkeit im Wissenschaftssystem war und ist dabei das zentrale Thema. Seit einigen Jahren ist sie Koordinatorin für die familiengerechte Hochschule, Referentin für Chancengerechtigkeit (CASE) und Gleichstellungsbeauftragte.

Arbeitsschwerpunkte: Kultur- und Prozessentwicklungen, Chancengleichheit und Geschlechtergerechtigkeit sowie Vereinbarkeit von Care- und Familienaufgaben mit Studium und Beruf sowie wissenschaftlicher Karriere.

Melden Sie sich bis zum 5. November hier an.

Wann? 28. November, 10:00 bis 12:00 Uhr

Wo? Online

Kurssprache? Deutsch

Was?

Tolle Ideen entstehen im Austausch und im Miteinander, im Diskutieren und Umsetzen. Doch um gemeinsame Ziele zu erreichen, braucht es Absprachen. Damit Meetings zielführend gelingen können, brauchen wir vor allem eins: eine gute Struktur, passende Methoden und ein Verständnis für die eigene Rolle als Moderator*in, die alle(s) im Blick behält!

Strukturierte Arbeitstreffen fördern den Austausch untereinander. Eine gut vorbereitete Moderation führt die Gruppe zu Ergebnissen und unterstützt dabei, dass das Meeting mit klaren Arbeitsaufträgen endet. Wir werden in dem Online-Format die verschiedenen Aspekte einer zielführenden Gestaltung anhand von Inputs und Übungen kennenlernen und verstehen.

Kursziele

• Information zu Zielen, Struktur und Rollenklärung in Meetings
• Informationen zur Eröffnung, Begleitung und Beendigung von Meetings
• Information zur Vor- und Nachbereitung
• Austausch über Erfahrungen

Methoden

• Präsentation und Inputs durch Trainer*in
• Austausch im Plenum
• Austausch und Bearbeitung von Aufgaben in Kleingruppen

Ihre Referentin

Sandra Dietzel, Referentin der Graduiertenakademie an der Hochschule Merseburg, hat nachgewiesene, langjährige Erfahrung in der Erwachsenbildung, u.a. in den Themen Konfliktbearbeitung oder diversitätssensible Teamentwicklung, sowie in der Moderation. Ebenso begleitet sie Einzelpersonen durch Coaching und Beratung.

Melden Sie sich bis zum 14. November hier an.

Wann? 03. Dezember, 09:30 bis 11:30 Uhr

Wo? Online

Kurssprache? Deutsch

Was?

Entdecken Sie die Kunst des schnellen und effektiven Lesens! In unserem Workshop "Improved Reading and Speed Reading" lernen Sie Techniken, um Ihre Lesegeschwindigkeit signifikant zu steigern und dabei das Verständnis zu verbessern. Diese Veranstaltung bietet wertvolle Strategien, um Informationen schneller zu erfassen und Ihre Lesefähigkeiten auf ein neues Level zu heben.

Der Kurs ist Teil der Kursreihe Teach(ers)-Time der Hochschule Anhalt. 

Ihr Referent

Friedrich Hasse (Improved Reading Ost)

Melden Sie sich hier an.

Wann?  Montag, 13. und 20. Januar, jeweils 9:30 bis 12:30 Uhr

Wo? Online in Zoom

Wer? Dr. Andrea Adams

Was? Das Schreiben von Fachartikeln ist in der Wissenschaft an der Tagesordnung. Jedoch stellt der Prozess des Schreibens und Veröffentlichens von Artikeln junge Wissenschaftler*innen häufig vor  Herausforderungen: Wie gehe ich den Schreib- und Publikationsprozess an? Wie funktioniert der Peer-Review-Prozess? Was muss ich beachten bei der Auswahl eines Journals? Und wie kann ich meine Chancen auf eine Annahme des Artikels erhöhen?

Dieser Online-Workshop bietet eine Einführung in das akademische Schreiben und Publizieren. Es werden sowohl Kenntnisse über den Schreib- und Publikationsprozess wie auch praktische Methoden vermittelt, die helfen, den Schreibprozess beim Verfassen eines Zeitschriftenartikels zu meistern.

Zwischen den beiden Workshop-Sitzungen haben Teilnehmende die Möglichkeit, individuell Elemente aus dem Workshop auszuprobieren und zu vertiefen.

Im Einzelnen geht es um die folgenden Punkte:

• Einführung in das wissenschaftliche Publizieren und den Peer-Review-Prozess

• Die passende Zeitschrift für meinen Artikel finden

• Kriterien erfolgreicher Artikel

• Den eigenen Beitrag im Forschungsfeld verorten

• Den Artikel planen mithilfe eines Konzept-Abstracts

• Fallstricke im Publikationsprozess: Predatory journals, Konflikte um Autor*innenschaft, Umgang mit Feedback

Der Workshop findet auf Deutsch statt.

Sie können sich bis 18. Dezember mit Angabe Ihrer Fachrichtung, Ihrer betreuenden Hochschule und Ihrer Betreuungsperson anmelden bei josephin.winkler@h2.de.

Über die Trainerin Dr. Andrea Adams: Promotion in neuerer und neuester Geschichte, Stipendiatin der Hans-Böckler-Stiftung, vorher Tätigkeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Flensburg. Seit 2009 Wissenschaftscoaching als Freiberuflerin mit den Schwerpunkten Schreiben und berufliche Entwicklung. Außerdem berufliche Tätigkeiten in der institutionellen Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses, derzeit am Center for Junior Scholars an der Technischen Universität Berlin. Mitautorin von Publikationen zur Kompetenzentwicklung und -erfassung von Nachwuchswissenschaftler*innen.

Wann? 15. Januar, 10:00 bis 12:30 Uhr

Wo? Online

Kurssprache? Deutsch

Was? Bei diesem Workshop erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über die Regeln guter wissenschaftlicher Praxis. Dabei werden die Teilnehmenden für den Umgang mit wissenschaftlichem Fehlverhalten sensibilisiert. Werte und Einstellungen in der Wissenschaft werden reflektiert.

Gute wissenschaftliche Praxis – was meint das eigentlich und was hat dies mit mir als Promovierende*r und meiner Forschung zu tun?

In dem kurzweiligen Online-Format werden wir uns eine Definition von den Regeln guter wissenschaftlicher Praxis erarbeiten, in den Austausch über Werte in der Wissenschaft treten und an einem Fallbeispiel zu wissenschaftlichem Fehlverhalten ethische Grenzen diskutieren. Auf die Frage, welche Bedingungen zur Einhaltung guter wissenschaftlicher Praxis beitragen kann, werden wir ebenfalls eingehen.

Auflistung der Kursziele

• Grundverständnis entwickeln für die Regeln der guten wissenschaftlichen Praxis
• Sensibilisierung für wissenschaftliches Fehlverhalten

Methoden

• Präsentation und Inputs durch Trainer*innen
• Austausch im Plenum
• Austausch und Bearbeitung von Aufgaben in Kleingruppen
• Einzelarbeit
• Arbeit an Fallbeispielen – ggf. Rollenspiele und Feedbackrunden

Hinweis: Promovierende der Promotionszentren in Sachsen-Anhalt beachten bitte, dass sie laut den Promotionsordnungen der Promotionszentren IWIT, Life Science, Architektur- & Designforschung sowie Umwelt und Technik den Besuch von Veranstaltungen zur „guten wissenschaftlichen Praxis“ nachweisen müssen. Dieser Workshop kann Bestandteil des Nachweises sein.

Dieser Workshop ist eine Einführung in die vielfältigen Bereiche der guten wissenschaftlichen Praxis. Es werden im Jahresverlauf noch weitere vertiefende Workshops an den Hochschulen für angewandte Wissenschaften und an den Universitäten in Halle und Magdeburg angeboten.

Ihre Referentinnen

Sandra Dietzel, Referentin für wissenschaftliche Nachwuchsförderung an der Hochschule Merseburg, absolvierte eine train-the-trainer-Ausbildung für gute wissenschaftliche Praxis. Ebenso hat sie nachgewiesene, langjährige Erfahrung in der Erwachsenbildung, u.a. in den Themen Konfliktbearbeitung und diversitätssensible Teamentwicklung. Ebenso begleitet sie Einzelpersonen und Teams durch Coaching und Beratung.

Katja Czech, Referentin für wissenschaftliche Nachwuchsförderung an der Hochschule Anhalt, hat nachgewiesene, langjährige Erfahrung in der Erwachsenbildung und der Hochschullehre. Sie absolvierte eine Train-the-Trainer-Ausbildung für gute wissenschaftliche Praxis. Sie hat Erfahrung in der Begleitung von Einzelpersonen und Teams durch Coaching und Beratung.

Melden Sie sich hier bis zum 7. Januar 2025 an.

Wann? Donnerstag, 27. Februar, 10:30 – 16:00

Wo? Hochschule Magdeburg-Stendal, Campus Magdeburg, Breitscheidstr. 51, 39114 Magdeburg

Was?

Forschungsdaten werden oft immer noch zu stiefmütterlich behandelt, obwohl ein gutes Forschungsdatenmanagement – inkl. einer nachvollziehbaren Dokumentation - Gebote guter wissenschaftlicher Praxis sind. Im ersten Teil des Workshops lernen die Teilnehmenden Grundlagen des Forschungsdatenmanagements kennen, u.a. Rechtliches, Dokumentation und Datenspeicherung. Im zweiten Teil schreiben sie unter individueller Betreuung durch die Trainer*innen ihren eigenen Datenmanagementplan, den sie für ihre Promotion bzw. für ihr Forschungsprojekt anwenden können.

Der Workshop ist offen für Promovierende und für Wissenschaftliche Mitarbeitende der vier HAWs in Sachsen-Anhalt. Restplätze können an Promovierende der OVGU und der MLU vergeben werden.

Anmelden können Sie sich bis zum 13.02. unter Angabe Ihrer Fachrichtung und Ihrer Hochschule bei Josephin Winkler.

Der Workshop findet auf Deutsch statt.

Trainer*innen:

Christian Schache, Transfermanager der Hochschule Magdeburg-Stendal

Josephin Winkler, ausgebildete Trainerin für gute wissenschaftliche Praxis

Wann? jeweils 10 - 17 Uhr

Wo? Hochschule Magdeburg-Stendal, Campus Magdeburg

Was? Promotionskandidat*innen lernen in der Schreibwerkstatt den Aufbau eines Exposés für Dissertationen sowie Dos and Don’ts kennen. Sie haben die Möglichkeit, mit anderen Promotionskandidat*innen und der Trainerin über ihre Schwierigkeiten beim Konzipieren ihres Exposés zu reden und mögliche Lösungsstrategien zu reflektieren. Die zwei Tage bieten den Teilnehmenden den Raum, zielorientiert und in ruhiger Umgebung an ihren Exposés zu arbeiten. Sie können sich außerdem für eine individuelle Schreibberatung mit der Trainerin zurückziehen, z.B. wenn sie Feedback auf das Geschriebene erhalten wollen. Zum Schluss entwickeln die Teilnehmenden einen Zeitplan fürs Fertigstellen des Exposés.

Zielgruppe sind Promotionskandidat*innen der Hochschulen Magdeburg-Stendal, Anhalt, Harz und Merseburg, die derzeit das Exposé für ihr Promotionsprojekt schreiben.

Die Schreibwerkstatt findet auf Deutsch statt.

Sie können sich bis 21. Februar unter Angabe ihrer (potentiellen) betreuenden Hochschule und Ihrer (potentiellen) Betreuungsperson anmelden unter josephin.winkler@h2.de.

Die Trainerin Josephin Winkler M.A. ist ausgebildete Schreibtrainerin und Hochschuldidaktikerin.

Weitere Infos folgen in Kürze.

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